Minnesskulptur

I de norra förorterna i Stockholm har det förekommit ganska mycket våld de senaste åren som har lett till dödsfall. Här har man gjort en fin skulptur till minne av dem som har dött

Den rör sig upp och ner och snurrar runt

För att få denna mekanism att röra sig behöver man tre hjul. De här är gjorda i kartong. Då kan man genom placeringen få figuren att röra sig upp och ner och att snurra runt. 

Den rör sig ut och in

Här fick vi lära oss en enkel mekanism för att få något att röra sig in och ut, som t.ex en tunga. 

Den snurrar runt

Här kan ni se en enkel mekanism för att få något att snurra runt. 

Rosa pussel

Här arbetar vi med läsinlärning genom att göra pussel med enkla ord på tre bokstäver. 

Det är min väninna Amina som har gjort det. Ni hittar länken till hennes blogg här

hur många ben

Här gör vi en gemensam sorteringsövning där man ska sortera djuren efter hur många ben de har. 

Det är ett material som jag har gjort men jag har tyvärr inte kvar filen så jag kan inte dela den med er. 

Sortering

Här har vi fått en rad olika saker i små muggar. Uppgiften är att sortera dem efter om de är levande eller inte.

Det är en lätt uppgift om man vet vad det är. Men när man inte har en aning blir det knepigare. Och var går gränsen för när något är levande och när det är dött. När är en morot död t.ex? När den plockas upp från jorden, när den rivs eller när den kokas?

Faktaböcker

När vi får tid över på våra NO eller SO lektioner så utnyttjar vi den till att arbeta med materialet vi har på NO/SO hyllan. Bl.a har vi en del faktaböcker som eleverna regelbundet väljer på vårt skolbibliotek. Här läser Esraa och Fatima fakta om katter.

rörliga figurer

Här är några exempel på saker som studenterna på Jönsköpings universitet har byggt ihop.

Uppgiften har varit att ha någon rörlig del som styrs med en vev av något slag. 

Kroppen celler

Vi har diskuterat vilka celler som en kropp behöver för att kunna leva. Här får vi skapa en fantasifigur som bara består av celler.

Det intressanta var om vår figur verkligen skulle kunna leva och fortplanta sig. 

Teknik godispåsar

På min teknikkurs så presenteras vi för Teknikgodis

Det är helt enkelt godispåsar med olika tekniska saker i. Varje påse har ett eget tema. Vi diskuterade vad det var för något och vad sakerna användes till. 

Vad man ska ha i godispåsarna är det bara fantasin som begränsar. 

Savannen

Här tittar vi på en film om hur savannen skapades och varför det är så torrt där. Eleverna fascineras av bilderna på vulkanens utbrott. 

Hawylynska palatset

Så var det då dags för att gå på utflykt igen. Den här gången gick vi till Hallwyska palatset. 

Eleverna fascinerades av allt guld och alla tavlor runt omkring. Vi hade tidigare tittat på några bilder på deras hemsida så de hade lite frågor om inredningen.

Det var väldigt spännande när vi kom till rummet med alla vapnen. Kunde de verkligen vara riktiga?

Till sist kom vi till köket och där fick vi varsitt papper med 6 olika saker på. Nu skulle vi gissa vad dessa saker användes till. Det var inte så lätt och den som lyckades bäst hade fått fyra rätt.

Väder

Här samarbetar mina elever med att se om de vet vad alla de olika vädren heter. Det blir lite diskussion kring dem. Vissa är de mer säkra på medan andra är de inte så säkra på.

Detta är ett material som min kollega Amina har gjort och ni hittar materialet på hennes blogg montessorimaterial.blogg.se under fliken geografi. 

Träna på ord

Det här materialet har jag gjort genom att jag klippte sönder en ord/bildbok som hade gått sönder. Meningen är att man ska para ihop ordet och förklaringen med rätt bild. Genom att numrera dem på baksidan så har jag gjort materialet självrättande. 

Ordboken var ganska stor så det blir många olika uppsättningar av ord att träna på. Jag har upptäckt att det är ganska bra att använda bilder när man arbetar med svenska som andra språk. Det ger eleverna en bättre förståelse

Kroppens inre organ

Under min biologikurs så arbetar vi med människokroppen och då diskuterar vi naturligtvis kroppens uppbyggnad. Här arbetar vi med kroppens inre organ och vi har fått i uppgift att i grupp göra en människokropp i naturlig storlek med våra viktigaste inre organ. 

Vad är fel?

På min utbildning fick vi en diskussionsuppgift där det går ut på att hitta vad som är fel på bilderna. Denna uppgift skulle passa till våra barn så jag ska nog försöka göra något liknande till våra tekniklektioner. 

Vad betyder respekt

Eleverna får ofta höra att det är viktigt med respekt. Men vad betyder det egentligen? Vad menar man när man säger det?

De blev livliga diskussioner och eleverna illustrerade hur de uppfattade ordet.

Reflexkontroll

Det har nu börjat bli riktig mörkt ute och då är det viktigt med reflexer.

Så när när jag är ute med eleverna på en utflykt så har vi en reflexkontroll och diskuterar varför reflexer är viktiga.

En av eleverna berättar då att hennes mormor har lagt in reflexer i hennes halsduk.

Det är tur att det finns lite reflexer på många av barnens kläder för det var inte många som hade lösa reflexer.